叶圣陶名言警句大全摘录。
“乐在其中无处躲。订史删诗，元是圣人做。神见添毫添足叵，点睛龙起点腮破。”以下是好词佳句网整理的《叶圣陶名言警句大全》。名人名言可以引领我们走进更宽广的天地，名人格言是文化交流的桥梁让不同文化在相互学习中互相融合。学会从他人的成功中获得启发而不是嫉妒和羡慕！
1、鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。叶圣陶《稻草人》
2、信手丹黄宁复可？难得心安，难解眉间锁。
3、品德教育重在实做，不在于能说会道。
4、“教是为了不需要教”。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。
5、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶的名言
6、给孩子们上的课是冷漠而遥远的；对孩子来说，情绪有一种共鸣的效果。因此，灌输比自我实现更好。
7、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
8、培育潜质的事务必继续不断地去做，又务必随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
9、叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想，以中国教育改革实践为逻辑起点，形成了唯物辩证的中国教育改革之在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理；在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。
10、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。——叶圣陶
11、《稻草人》的作者是叶圣陶。
12、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。教师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。——叶圣陶
13、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶
14、教师并不是执教，反而是教育学生。——叶圣陶
15、人类是社会的动物,从天性上,从生活的实际上,有必要把自己的观察、经验、理想、情绪等等宣示给人们知道，而且希望愈广遍愈好。有的并不是为着实际的需要，而是对于人间的生活、关系、情感，或者一己的遭历、情思、想像等等，发生一种兴趣，同时仿佛感受一种压迫，非把这些表现成为一种完好的定形不可。根据这两个心理，我们就要说话、歌唱，做出种种动作，创造种种艺术;而效果最普遍、使用最利便的，要推写作。
16、中国文学是儿童需要的学科，中国文学是儿童心灵发展的学科。
17、《叶圣陶先生二三事》文中分为三个部分,第一部分(1):写叶老逝世我深感悲哀;第二部分(2至9):写叶老待人宽待己严;第三部分(10):写学叶老为人,学叶老为文.这篇课文通过作者回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事,表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范,字里行间流露出作者的追思敬仰之情.
18、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
19、德行须从民主来修养。——叶圣陶
20、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶的名言
21、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。——叶圣陶的名言
22、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶的名言
23、难得笑的平板的脸上却浮着鄙夷不屑的笑意。——叶圣陶
24、与其说是鲁迅的精神没死，不如说是鲁迅的精神已经出芽滋生，转移性肺癌到大家的内心。——叶圣陶
25、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。——叶圣陶
26、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶
27、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。——叶圣陶的名言
28、语文教学之提高，与教师之水平关系至巨。……教师善读善作，深知甘苦，左右逢源，则为学生引路，可以事半功倍。故教师不断提高其水平，实为要图。假若教师本人既不善读，也不善写，怎么能以自己切身的体会去有效引导、激发学生呢?以己之昏昏，欲人之昭昭，自古及今，未之尝闻也。
29、与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。——叶圣陶
30、乐在其中无处躲。订史删诗，元是圣人做。神见添毫添足叵，点睛龙起点腮破。
31、一个人用心锻造出来的作品会发出光来，照亮这个人。
32、叶圣陶原名叶绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家、出版家、社会活动家。有“优秀的语言艺术家”称号。早年任小学教师并从事文学创作。著有小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。鲁迅先生曾指出:“叶绍钧先生的稻草人是给中国的童话开了一条自己创作的路的。”
33、教育之关键点，当日逾培养孩子恰当精神之观念能力。——叶圣陶
34、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
35、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
36、教无定法指教学不能拘泥于一定的方法和手段，要根据教学对象的特点和需要不断创新和调整方法。
37、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
38、凡为教，目的在于到达不需要教。故随时宜注意减轻学生之依靠性，而多讲则与此相违也。——叶圣陶
39、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
40、教育就是养成良好的行为习惯。——叶圣陶
41、教师工作中的最后目地，无非是塑造学生具备各种各样良好习惯。——叶圣陶
42、自己摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶
43、柳条长，桃花开，蝴蝶都飞来。菜花黄，菜花香，蝴蝶飞过墙。飞飞飞，看不见，蝴蝶飞上天。——叶圣陶
44、一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。●忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
45、答：师风是指一个学校的教师所形成的工作风。师德师风关系到_学校整体教育的成败。师风正，则学风浓。学风浓，则校风优。广大教师只有严以律己，爰岗敬业，积极钻研教材教法，努力提高教学水平，才能创一流师风，铸就学校优质高效发展新辉煌，新跃进。
46、教育的关键是培养孩子正确的心理能力。
47、我很怕看见有些儿童读物把世间描写得十分简单，非常太平。这是一种诳骗，其效果只能叫儿童当发觉原来不是这么一回事的时候喊一声‘上当’!
48、作为一个人在现代中国，一个人不应该放弃每一个机会来充实自己。
49、再有就是行无言之教，教会学生学习方法，引导他们举一反三，自主学习。孔子的教学绝不教学生理解能力之外的内容。圣人育人之道是我们老师和家长努力的方向。
50、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
51、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。——叶圣陶
52、品德教育重在实做，不在于能说会道；——叶圣陶
53、养成习惯，换句话说，就是教育。
54、在正规的教育机构，无论是幼儿教育，小学教育，初等教育，中等教育和高等教肓。各等级教育，都制定有各自不同的教学大纲，教学进度、強调重点难点，以及教学知识范围。教师以此为学生授业解惑，学生则以勤奋好学，尊师守法为己任，正所谓教学有法。
55、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。——叶圣陶
56、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
57、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
58、教学有法，能够化难为易，提高教学效率。教无定法，注重的是因人而异。
59、操作类问题：如何做到教学有法，教无定法？
60、理想是事业之母。——叶圣陶
61、志宏是少年儿童所必须的课程，志宏是发展趋势少年儿童内心的课程。——叶圣陶
62、教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。
63、身教最为美，知行不可分。——叶圣陶
64、各种学科的`教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
65、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。——叶圣陶
66、教是为了更好地不用教，也就是说我们当教师的人要正确引导她们，使它们可以自身学，自我学一辈子，付出就有回报。——叶圣陶
67、人只会崇拜空虚，只会信仰空虚。——叶圣陶
68、一个人总得对世间做一点儿事，世间固然像大海，可是每个人应该给大海添上自己的一勺水。