教案奇妙对联22句。

你如何让自己的祝福语更加幽默有趣吗？春节越来越近了，春节在文化传承中承载的是对未来美好的祝愿，在这一天，我们都会彼此祝福。欢迎来阅读我们为您整理的《教案奇妙对联》，希望这些句子能为您提供一些实用的技巧！

1、春联上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁

2、讲王羲之对联连续被盗的故事，让学生进一步了解对联的“奇妙”的特点。

3、1【导入】激发兴趣，情境导入

4、反思本节课和学生共同学习奇妙的对联，最深刻的体会就是要时刻激发和调动学生的兴趣，使学生在分析、探究、鉴赏中找出对联的规律，领会其特征和内涵，并且动脑思考，动手操作，皮亚杰说“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”，学生只有有了主动探究的积极性才能体会对联的奇妙，只有举一反三才能主动去挖掘和探索祖国传统文化的瑰宝。着所学知识走出课堂，走向对联生长的沃土，去领略它那美妙的风光和乐趣。给学生一个舞台，就给了语文一片天空。“如果学生在自己生命的航船驶出学校这条大江进入生活的广阔海洋的时候，仍然能不断增强自我教育的能力，那么在漫长的人生道路上必然会受益无穷。

5、我们先来猜一个谜语，说：两姊妹，一般长；同打扮，各梳妆；满面红光，年年报吉祥。谜底是什么？注意“满面红光，年年报吉祥”，准确地说应该是什么？谜底就是――“春联”。春联是对联的一种。我们对它并不陌生。大年三十，家家贴对联，户户挂对联，商场卖对联，春晚看对联。现在，就让我们走进这“奇妙的对联”世界。

6、围绕学科特点，立足教材，把握要点，突出语文性，

7、、上下联一般不出现相同的字词，即上联出现的字下联一般不能再出现。

8、家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年

9、晴晴雨雨，时时好好奇奇

10、挽联译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊

11、以几个故事导入新课：一是鲁迅在三味书屋读书时候对课的故事。（老师出“独角兽”，鲁迅同桌对“四眼狗”，鲁迅对“比目鱼”。）二是纪晓岚对联骂老师的故事。（老师出“细羽家禽砖后死”，学生对“粗毛野兽石先生”。）三是苏轼和佛印和尚的故事。（苏轼出“狗啃和尚骨”，佛印对“水流东坡尸”。）

12、活动8【作业】环节七：江山代有才人出——作业布置

13、（齐读《声律启蒙》一段）

14、把握对句要领，学习拟写对联。

15、明确：下联：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

16、符合学生实际，因势利导，激发兴趣，增加趣味性，

17、掌握对联常识，学习欣赏对联。

18、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给上联进行调整。

19、上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，

20、活动9【作业】环节八：送同学对联，结束课堂

21、初中时学生已初步接触对联知识，中考有考对联，但初中时对联多作为应试要求，对于对联的艺术性、趣味性、承载的文化没有专题的探究活动或未充分开展过有关对联的探究活动，学生的兴趣和积极性有望得到充分的调动。这节课注意：

22、活动2【讲授】环节一